BANDA ACEH – Tidak semua anak memahami pelajaran dengan cara yang sama. Ada yang cepat menangkap penjelasan guru, ada yang membutuhkan waktu lebih lama. Ada yang bisa mengikuti pembelajaran secara mandiri, tetapi ada pula yang memerlukan pendampingan khusus agar mampu mengenali dan mengembangkan potensinya.
Perbedaan itu bukan alasan untuk membatasi kesempatan mereka memperoleh pendidikan.
Semangat menerima dan mendampingi setiap anak itulah yang kini ingin diperkuat MIN 2 Kota Banda Aceh melalui kehadiran Unit Layanan Disabilitas (ULD). Fasilitas tersebut diresmikan Bunda Inklusi Kota Banda Aceh, Ny Rosnidar Salman, Jumat (6/11/2026).
Bagi Rosnidar, pendidikan inklusif tidak cukup diwujudkan dengan membuka pintu madrasah bagi anak berkebutuhan khusus. Lebih dari itu, madrasah harus memastikan mereka merasa diterima, memperoleh perhatian, dan mendapatkan pendampingan sesuai kebutuhan masing-masing.
“Madrasah inklusif bukan hanya tentang menerima anak-anak dengan kebutuhan yang berbeda, tetapi bagaimana kita memberikan perhatian, pendampingan, dan kesempatan yang sama kepada setiap anak. Semua anak memiliki hak untuk belajar, berkembang, dan meraih cita-citanya,” ujar Rosnidar.
Ketua Dharma Wanita Persatuan (DWP) Kantor Kementerian Agama Kota Banda Aceh itu mengapresiasi langkah MIN 2 menghadirkan ULD. Menurutnya, keberadaan unit tersebut harus menjadi wujud nyata kepedulian madrasah terhadap hak pendidikan setiap anak.
Di balik proses belajar anak-anak berkebutuhan khusus, ada pula sosok guru pendamping khusus (GPK) yang bekerja dengan kesabaran dan ketulusan. Mereka bukan sekadar membantu anak mengikuti pelajaran, tetapi juga mendampingi proses tumbuh kembang, membangun keberanian, dan menumbuhkan rasa percaya diri.
Rosnidar secara khusus menyampaikan penghargaan kepada para GPK yang selama ini menjalankan peran tersebut.
Baginya, setiap kemajuan anak, sekecil apa pun, merupakan bagian penting dari perjalanan pendidikan. Karena itu, pendampingan tidak boleh dipandang sebagai pekerjaan tambahan, melainkan bagian dari tanggung jawab bersama untuk menghadirkan pendidikan yang manusiawi.
“Yang terpenting, layanan ini harus benar-benar dirasakan manfaatnya oleh anak-anak. Kita ingin setiap anak merasa diterima, dihargai, dan memperoleh kesempatan untuk tumbuh sesuai dengan potensi yang dimilikinya,” katanya.
Kepala MIN 2 Kota Banda Aceh, Mufyeni Musady, S.Pd., mengatakan pembentukan ULD merupakan komitmen madrasah untuk memberikan pelayanan pendidikan tanpa membeda-bedakan peserta didik.
Ia memahami bahwa setiap anak memiliki karakteristik, kemampuan, dan cara belajar yang berbeda. Karena itu, pendekatan pembelajaran tidak bisa diseragamkan.
“Kami ingin MIN 2 Kota Banda Aceh menjadi madrasah yang benar-benar inklusif, tempat setiap anak merasa diterima, dihargai, didampingi, dan diberikan kesempatan untuk berkembang sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Prinsip kami adalah mengajar dengan cara mereka belajar dan tumbuh bersama,” ungkap Mufyeni.
Ia berharap ULD tidak hanya menjadi nama sebuah unit atau fasilitas yang diresmikan, tetapi benar-benar berfungsi sebagai pusat layanan yang membantu peserta didik, guru, dan orang tua dalam menghadapi kebutuhan pendidikan yang beragam.
Ketua Forum Pendidikan Madrasah Inklusif (FPMNI) Kota Banda Aceh, Dr Dahrina M, S.Ag., M.A., turut mengapresiasi pembentukan ULD tersebut.
Menurutnya, layanan disabilitas memiliki peran strategis dalam mengidentifikasi kebutuhan peserta didik, memberikan pendampingan, meningkatkan kapasitas guru, serta memperkuat kerja sama dengan orang tua dan tenaga ahli.
Pada akhirnya, keberhasilan pendidikan tidak semata-mata ditentukan oleh nilai rapor atau kemampuan anak menyelesaikan soal-soal pelajaran. Ada hal yang jauh lebih mendasar: apakah setiap anak merasa memiliki tempat, apakah mereka dihargai, dan apakah kesempatan untuk berkembang benar-benar diberikan.
Sebab, setiap anak memiliki jalur pertumbuhannya sendiri. Tidak semua harus berlari dengan kecepatan yang sama untuk sampai pada masa depan.
Melalui semangat Mengajar dengan Cara Mereka Belajar, Tumbuh Bersama, MIN 2 Banda Aceh ingin memastikan bahwa perbedaan bukanlah penghalang untuk belajar. Di madrasah ini, setiap anak berhak memiliki kesempatan yang sama untuk tumbuh dan meraih masa depan. [WR]
